46. intérêt des américains pour la Chine
Je deviendrai accompagnateur des enseignantes de l'école-recherche pour l'introduction du programme de philosophie pour enfants dans leurs classes. Madame Caron, qui deviendra ma directrice de thèse pour un doctorat en éducation, me réfèrera au philosophe Matthew Lipman (voir photo)instigateur du programme de philosophie pour enfants pour y faire une formation de quelques semaines à Mendham (New Jersey.À cette occasion je rencontrerai une vingtaine de participants à ces ateliers venant des États-Unis et aussi de plusieurs autres pays. J'assisterai lors d'un lunch à une conversation entre Lipman et un professeur chinois invité d'une université américaine aux possibilité d'introduire le programme de philosophie pour enfants en Chine.Lors d'un après-midi de congé, ayant ma voiture personnelle le professeur chinois m'accompagnera à une visite à Princeton (à 60 km). Il était très intéressé à visiter leur célèbre université et de voir le bureau-musée d'Einstein.Mais le plus souvent, je le questionnerai sur la Chine et m'affirmera que les américains rencontrés étaient très intéressés à établir différents types liens avec son pays. À mon séjour en Chine, je vais rencontrer plusieurs professeurs chinois d'anglais qui auront fait un stage de formation (TESL)aux États-Unis dont plusieurs à l'Université Michigan State. Alors que j 'écris ce blogue les présidents Xi et Biden se rencontrent à San Francisco ce qui me rappelle le titre d'un article ou d'un livre concernantles relations États-Unis-CHINE :<b>UN CHOIX ENTRE COLLUSION ET COLLISION !

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