Découvrir la Chine

Le père Marcil par son engagement a développer des liens avec la Chine m'a encouragé dans ma démarche personnelle pour une visite à cette école secondaire de Pékin. En fait, dans mon milieu scolaire de l'époque la direction de l'école comme quelques enseignants trouvaient mon projet ambitieux et même plutôt farfelu. Évidemment, j'étais un simple enseignant dans une école primaire publique d'un milieu populaire alors il ne fallait pas être trop exigeant ou ambitieux. D'ailleurs, une enseignante me dira que mon projet était surtout bon pour une école secondaire privée .Je me dis aujourd'hui que j'aurais du répondre, comme le fait souvent le philosophe français Michel Onfray, que je venais d'un milieu populaire: mon père était un maçon, ma mère une ménagère et avaient cinq enfants. En déduction, j'avais tendance à être solidaire avec ceux qui avaient moins de chances pour s'instruire.Donc, encouragé par l'exemple du père Marcil je vais éc...

J'avais compris que le directeur était mal à l'aise d'accepter que je puisse donner une conférence au congrès de l'Association québécoise des utilisateurs de l'ordinateur au primaire et secondaire.Mon sentiment était que l'enseignant responsable du projet à l'école craignait que je prenne sa place ou trop de place. D'autant plus qu'en gagnant un prix de $700 de RESCOL pour mes activités en anglais cela donnait plus de crédibiité au sérieux de mon intérêt pour l'usage de l'Internet à des fins pédagogiques. D'ailleurs,ce même responsable m'expliquera que représentant l'école il devra me présenter à l'auditoire. Ce qu'il fera et prendra par la suite la parole pour souligner que ce projet est son bébé qui a demandé beaucoup de travail de sa part . Les lecteurs ayant oeuvrer dans un organisation quelconque comprendront ces tiraillages de pouvoirs. Passons ! Donc je me rends au bureau de l'AQUOPM situé à l'époque au 7400...

Cette possibilité de présenter des conférences à des enseignants et étudiants chinois me motivent à en connaître plus sur les NTIC en milieux scolaires. Il y a de nombreuses ressources souvent en anglais qu'on retrouve sur l'Internet concernant l'utiisation de l'ordinateur à l'école primaire et secondaire. J'apprécierai notamment ce texte POUR UNE ÉCOLE BRANCHÉE (Thérèse Laferrière) de l'Université Laval.J'apprends dans la salle du personnel de mon école que l'enseignant responsable du projet Apple ainsi que le conseiller pédagogique iront au congrès de L'Association québécoise des utilisateurs de l'ordinateur au primaire et secondaire (AQUOPS) à Ste-Hyacinthe (?).J'insiste auprès du directeur de mon école pour que je puisse y assister afin d'y présenter mes activités en lien avec l'apprentissage de l'anglais.Il accepte et je dois alors prendre un formulaire d'inscription au bureau de l'AQUOPS à Montréal.J'ai ...

Je trouve et signale le numéro de téléphone du bureau de comté (sur la Rive Sud)de la Ministre Marois. Je me prépare à demander à sa secrétaire l'adresse précise pour l'envoie du texte de mon projet. Une voix féminine assurée me répond et je lui mentionne que j'ai un projet que...elle m'arrête : C'EST PAULINE MAROIS QUI VOUS PARLE. Surpris je bafouille euh euh c'est..j'improvise. BON ENVOYEZ- MOI VOTRE PROJET À MON ADRESSE DE... Je me dis que c'est peut-être une chance de lui avoir parlé et qu'elle m'ait demandé de lui envoyer mon projet. Mais chat échaudé craint l'eau froide ! Je reste circonspect...je raisonne .. école primaire..simple enseignant.anglais Chine..Internet.oui oui mais elle doit en reçevoir plein de projets...

Je croyais donc que de répondre à cette invitation de présenter dix conférences à des enseignants et des élèves chinois de Pékin pouvait avoir des conséquences bénéfiques sur mon milieu scolaire .Des bénéfices dans le sens notamment d'activer des échanges entre les élèves québécois et chinois par l'utilisation d'Internet.Dans ce cas, je ne devrais pas en assumer seul les frais. L'école chinoise allait m'héberger pendant cinq jours mais en plus du transport aérien il y aura de nombreux autres frais (visa, repas,taxi).Le directeur de mon école n'était pas très intéressé à appuyer mon projet d'autant plus qu'il avait celui d'Apple recevant de nombreux ordinateurs de cette compagnie.J'ai voulu être convaincant en lui mentionnant qu'évidemment je n'allais pas prendre des journées d'enseignement pour aller en Chine.Donc pas question d'y aller en septembre mais plutôt à ces journées pédagogiques de la fin du mois de juin.Il me donna un...

Est-ce un préjugé ? Que de penser qu'une ministre ayant travaillé dans un milieu populaire ou celui du travail social puisse être plus sensibilisée aux besoins de ceux qui on eu moins de chances dans la vie.Un sujet qui pourrait intéressé des participants à une séance de philosophie pour enfants. Je dis cela parce que l'objectif de mon projet s'adressait à des élèves d'une classe ouvrière de l'école publique.Moi-même je venais d'un milieu ouvrier et ai fréquenté l'école publique comme le feront d'ailleurs mes enfants. Je disais à un candidat politique de la dernière élection provinciale que la solidarité sociale commençait à l'école.Je m'arrête...ce n'est pas le sujet de mon blogue..quoique..Au Ministère de l'Éducation on me donne une adresse à leur édifice de Québec pour l'envoie de mon projet.Non, non me dis-je cela va tomber sur le bureau d'un fonctionnaire trouvant qu'il y a beaucoup trop de projets pour ces petites é...

Zhou Limin me recommanda de communiquer avce l'Ambassade chinoise à Ottawa.Mon intégration à un milieu universitaire m'aurait aider mais on comprenait pas la pertinence d'un projet avec des élèves d'écoles primaires. Je laissai donc en attente ma visite à Pékin tout en continuant mes activités scolaires. Et j'avais toutes ces lectures sur la Chine comme les écrits de Han Suying, Lao She, Pa Kin ,Pu Songling, les québécoises Marie Claire Huot, et Lisa Carducci, Lucien Bodard et autres.On venait de publier China a new History du sinologue John King Fairbrank que je m'empressai de lire et je me promettais qu'un jour je lirais le Cambridge History of China en 15 volumes...oui en quinze volumes.Je ne désespérais tout même pas de visiter un jour Zhou Limin. Une amie me dit mon projet devrait plutôt intéressé notre ministère de l'éducation auquel je devrais adresser une demande.J'y avais déjà pensé mais les fonctionnaires de la CECM m'avaient plutôt d...

Mais il fallait y penser en fait mon projet de visite-contact à l'école de Zhou Limin Pékin est en lien avec des projets pour mon actuelle primaire et celle-ci est dans le comté de Papineau.Le député Stéphane Dion (devenu aujourd'hui ambassadeur du Canada à Paris) n'allait tout de même pas perdre de son temps à me trouver une assistance quelconque pour une école qui n'est même pas dans son comté. Oui, oui, je comprends. J'avoue ne pas avoir l'habitude de demander de l'aide gouvernmentale.En plus, me dit un ricaneur tu n'es même pas dans un parti politique.Donc Papineau c'est le comté fédéral d'un autre député libéral soit celui Pierre Pettigrew. J'ai compris qu'il me faut prendre un rendez-vous.Je le fais...et longue discussion avec la téléphoniste (ou secrétaire)...un enseignant quoi !Je n'ai pas le choix je dois mentir.Je lui dis que j'ai vu le député dans une réunion du parti et m'a dit de le rencontrer à son bureau. Trois...

Un collègue me dit que c'est à ton hôtesse l'école chinoise à payer les frais de ton déplacement. Je le demande à Zhou Limin qui me répond que l'école m'offrira cinq jours d'hébergement à un petit hôtel à cinq minutes de l'école.Un billet aller-retour Montréal Pékin c'est environ $1400 -1500 (à l'époque).Un ami du milieu universitaire me dit que l'Université de Montréal et McGill organisent parfois des voyages pour la Chine en collaboration avecl'ambassade de la Chine à Ottawa.Mais il faut être inscrit dans un programme ayant une pertinence avec une connaissance de la Chine.Un autre ami me dit : Robert va rencontrer ton député fédéral de comté il existe sûrement un programme pour ton projet. Bonne suggestion ! Je demeure à Cartierville (à l'époque)et mon député est le libéral Stéphane Dion. Je me présente donc à son bureau (Henri-Bourassa ouest)et sa secrétaire m'explique que l'on ne peut pas rencontrer le député sans rendez-vous.Le...

Quelques années auparant à l'école recherche Saint-André-Apôtre j'avais assumé totalement les frais de ma formation en philosophie pour enfants au New Jersey avec le groupe du philosophe Mattew Lipman.On m'avait expliqué à la CECM (maintenant CSSDM) qu ne pouvait en aucune sorte m'aider à payer les frais de cette formation.D'une part, ce n'était PAS un programme reconnu par le Ministère de l'Éducation et d'autre part je n'avais pas un titre de conseiller pédagogique. J'avais des responsabilités familiales, un nouveau domicile, un salaire d'enseignant..je croyais que c'était justifiable que la CECM participe minimalement à mes frais d'autant plus que j'acceptais de faire cette formation durant mes vacances d'été.Rien à faire.J'ai tout de même accepté cette formation considérant que cela serait un enrichissement intellectuel (8-10 heures par jour de philophie pendant plus de deux semaines.En plus,le directeur allait reconna...

Ce fût une surprise que de recevoir cette invitation. Je me demandais si je ne l'avais pas un peu provoqué en mentionnant des conférences ou présentations que j'avais déjà données. Je lui disais considérer ces activités comme une forme d'enseignement.Je l'avais fait à plusieurs occasions lors de mes études doctorales en éducation ou dans des congrès présentant alors le programme de philosophie pour enfants.Aussi j'allais le faire lors d'un colloque sur les Nouvelles technologies en éducation décrivant l'apport de l'Internet pour l'enseignement de l'anglais.Enfin, à Montclair State College (maintenant University) j'avais à des participants à la formation de l'approche Lipman présenté un résumé de notre histoire Canada-Québec.Ces participants mexicains, américains et espagnols voulaient comprendre le litige politique du Québec.J'appréciais cette invitation mais il y avait plusieurs obstacles à ce que je puisse répondre à cette invitati...

Le gouvernement fédéral canadien avec ceux des provinces (semble-t-il) avaient mis en place pour les milieux scolaires un réseau d'entraide pour l'utilisation des ressources de l'Internet à des fins pédagogiques.On y mentionnait que l'organisme donnait des montants d'argent à des activités pédagogiques qu'un comité jugerait pertinentes.J'envoyai donc plusieurs activités que j'avais réalisé en classe pour l'enseignement de l'anglais.Mes activités furent retenues et l'école reçevait un montant de $700 pour des activités en lien avec l'Internet.Aujourd'hui ces activités on pourrait les trouver très banales mais cette époque était celle du début de l'Internet à l'école. J'avais compris d'autre part que des enseignants, la direction et le conseiller pédagogique avaient dans un comité consacré de nombreuses heures pour la mise en place de leur projet pilote.Un nouvel arrivant ne pouvait donc pas s'y intégrer subito pre...

À ma rencontre avec mon nouveau directeur j'ai compris que je devais faire profil bas. En expliquant que j'avais commencé ma carrière à l'école secondaire, que j'arrivais d'une école-recherche, que je finissais une thèse pour un doctorat en éducation et réalisé des activités sur l'Internet pour l'enseignement de l'anglais cela n'était pas une bonne manière de me présenter.En plus, j'ajoutais des cerises sur le gâteau en mentionnant que je m'intéressais à la Chine et que parfois j'utiliserais l'approche de philosophie pour enfants dans ma classe de formation morale.Je m'arrête ! Donc accueil plutôt froid. L'enseignant responsable du projet me dira que ce projet pilote C'EST MON BÉBÉ TU SAIS ! Heureusement quelques enseignants seront plus sympathiques . J'utiliserai à l'extérieur de mes cours (midi et fin de journée) un local comprenant 4 ou 5 ordinateurs pour des activités en anglais avec des élèves. Parmi leurs éch...

À la fin de l'année scolaire 1996 je suis en surplus d'affectation de mon poste d'enseignant l'école primaire St-André-Apôtre. La nouvelle direction considère que mon accompagnement de trois heures par semaine pour les enseignantes n'est pas nécessaire. Elle suppose que le chercheur universitaire responsable de l'introduction du programme de philosophie pour enfants vous suppléer mon absence avec la présence ocasionnelle d'un étudiant universitaire en philosophie. L'année suivante le projet de philosophie pour enfants à l'école est abandonné. Je me dois de nouveau me présenter à une séance d'affichage de postes disponibles pour les enseignants en surplus. Je constate que sur la liste il y une poste semblable (de mémoire) à celui que je viens de quitter soit 16 heures en enseignement de l'anglais et 4 heures en formation morale.Cette école se trouve sur la Cartier nord donc peu éloigné de mon domicile. Mais le plus important est que l'on...

Pendant près de deux ans j'échangeai de nombreux courriels avec l'enseignante pékinoise Zhou Limin.Nos sujets concernaient autant l'Histoire de nos pays respectifs, que l'enseignement et les activités possibles pour l'apprentissage de l'anglais sur l'Internet. Par contre, dans mon cas des changements professionnels se préparent. De fait, le directeur Désautels prenant sa retraite avait laissé sa place à une directrice (madame Drissen) qui continuait le projet d'école- recherche avec détermination.J'utilise ce dernier mot parce comme représentant du personnel enseignant sur le comité de gestion de l'école recherche j'avais constaté un certain malaise. Les représentants de la commission scolaire cherchaient des arguments pour ne pas reconduire le projet d'école recherche.Ce projet nécessite des coûts de suppléances pour les quelques journées de réunions du personnel impliqué dans la recherche.En plus, j'avais trois heures par semaine ...

À un début d'une année scolaire une collègue enseignante me mentionne que son mari, professeur au CEGEP, a voyagé en Chine au mois de juin et a pu visité une école secondaire de Beijing. À cette occasion, une enseignante chinoise de l'anglais à cette école avait souhaité trouver un enseignant québécois de l'anglais qui pourrait échanger des idées pédagogiques avec elle. Elle me donne alors l'adresse courriel de l'enseignante Zhou Limin de la First Middle School Attached to Beijing Normal University . Belle occasion pour moi...je suis preneur !

Je deviendrai accompagnateur des enseignantes de l'école-recherche pour l'introduction du programme de philosophie pour enfants dans leurs classes. Madame Caron, qui deviendra ma directrice de thèse pour un doctorat en éducation, me réfèrera au philosophe Matthew Lipman (voir photo)instigateur du programme de philosophie pour enfants pour y faire une formation de quelques semaines à Mendham (New Jersey.À cette occasion je rencontrerai une vingtaine de participants à ces ateliers venant des États-Unis et aussi de plusieurs autres pays. J'assisterai lors d'un lunch à une conversation entre Lipman et un professeur chinois invité d'une université américaine aux possibilité d'introduire le programme de philosophie pour enfants en Chine.Lors d'un après-midi de congé, ayant ma voiture personnelle le professeur chinois m'accompagnera à une visite à Princeton (à 60 km). Il était très intéressé à visiter leur célèbre université et de voir le bureau-musée d'E...

Le projet de l'école-recherche Saint-André Apôtre durera cinq années et enrichissera autant les élèves que les enseignants de même que plusieurs parents.Pour ma part, comme je recevais par année scolaire deux étudiants en enseignement de l'anglais de l'Université Concordia ils purent m'aider dans mon projet d'utiliser l'Internet comme stratégie pédagogique.Il s'agissait d'utiliser, à l'occasion, des activités de l'Internet pour l'apprentissage de l'anglais.La qualité de nos ordinateurs et leur capacité de même que celui que notre serveur privé limitaient nos activités. Néammoins,par exemple, des étudiants de cinquième année écrivèrent à ceux d'un même niveau d'une école primaire du Connecticut.Plusieurs de ces élèves américains avaient un nom de famille à consonnance francophone (descendance québécoise du XIXième sièecle ?)et souhaitaient en échange connaître le français.Mon expérience avec l'utilisation de l'Internet dans...

Dans les années 1980-1990 l'Internet s'introduira dans les miieux scolaires.J'avais accès comme diplômé (UQAM UdeM, cours HEC) aux biliothèques universitaires et je constatais l'intégration du système internet comme moyen de resources. Mon école primaire étant une école recherche je proposai alors au directeur de brancher ($35 par mois) nos quinze ordinateurs du local informatique au réseau internet. L'enseignant et l'enseignante responsables des cours d'informatique trouvaient qu'Internet n'était pas nécessaire..leur argument ..on ne peut pas apprendre avec l'Internet...Je pensais le contraire et je souhaitais trouver une utilisation pertinente pour mes cours d'anglais.On est ou pas dans ue école recherche dis-je au directeur.Il me répondit .. >Oui, oui, alors tu chercheras comment faire de l'apprentissage de l'anglais avec Internet. Une leçon à retenir: la direction d'une école peut avoir un rôle majeur à jouer dans le ...

Ma tâche d'enseignement à l'école primaire St-André-Apôtre (CECM) consistait à enseigner l'anglais quinze heures par semaine en plus de cinq heures pour des groupes de formation morale.Ces derniers groupes comprenaient des élèves de différentes classes dont les parents pour diverses raisons demandaient que leurs enfants soient dispensés des cours de catéchèse associés à la religion catholique.Le directeur de l'époque, Gérard Desautels, comme il me l'avait déjà mentionné, allait répondre à une demande de collaboration d'un groupe de chercheurs universitaires (CIRADE) de l'UQAM, de l'Université de Montréal et de Laval (Québec) pour faire de son école une ÉCOLE RECHERCHE.Le MEQ et la CECM allaient appuyer ce projet pour une période de cinq années.Mon séjour à cette école sera alors la rencontre, la combinaison ou l'enchaînement de plusieurs sujets d'intérêts éducatifs.

J'ai enseigné pendant quinze ans dans trois polyvalentes de l'ex-commission scolaire de Lanaudière.Par la suite, souffrant de mes longs déplacemnents routiers je souhaitais un transfer à Montréal.Après de nombreuses démarches j'ai réussi me faire transférer dans une école secondaire de Montréal (E.S.Louis-Riel). Je comprenais que le peu d'années d'expérience que j'avais ne dérangeait pas les normes syndicales me retrouvant alors au bas de la liste d'ancienneté. Il y avait aussi une conséquence que j'allais connaître dans les mois suivants mon arrivée.La commission scolaire (CECM) avait décidé de déplacer un certain nombre d'enseignants spécialistes de l'enseignement de l'anglais du secondaire dans des écoles primaires. On considérait que l'apport de spécialistes à l'école primaire pouvaient améliorer l'enseignement de l'anglais fait auparavant par les titulaires des classes. On m'informa alors que j.étais sur la liste de...

J'ai donc reçu environ une vingtaine de réponses à mon appel pour un échange linguistique. La très grande majorité des personnes intéressées sont des étudiantes chinoises (19-25 ans) des Universités McGill et Concordia qui souhaitent améliorer leur pratique orale de la langue anglaise. Certaines mentionnent qu'elles ne peuvent pratiquer leur anglais du fait qu'elles fréquentent surtout des étudiants(es) chinoises(es). Je me souviendrai en Chine de cette remarque. En effet, les enseignants étrangers en Chine ont tendance à fréquenter leurs compatriotes de la même langue ( dans mon cas:canadiens-anglais, australiens, américains anglais..).Deux étudiantes de l'UQAM étudient le français,trois étudiantes et un étudiant de Concordia pour l'anglais. Un mère de famille chinoise habite un chic appartement de Côte St-Luc.Cette dernière voudra que j'aille chez elle pour notre échange anglais-mandarin. J'irai qu'une seule fois constatant qu'elle est surtout int...

Une promenade dans le quartier chinois montréalais me permet de découvrir qu'il y a un journal en mandarin qu'on peut se procurer gratuitement dans des commerces. D'ailleurs il existait comme aujourd'hui des journaux locaux c'est-à-dire relatant les nouvelles d'un quartier particulier (comme Ahunsic, Villeray, St-Laurent etc.).Un commerçant chinois me mentionne que pour inscrire une annonce classée dans le journal chinois je dois m'adresser à leur bureau situé dans la librairie chinoise au Centre Guy Favreau.Je le fais immédiatement.Le commis comprend ma demande et l'inscrit en caactères chinois dans la rubrique divers des annonces classées: Enseignant québécois échangerait français ou anglais pour mandarin téléphone 514.584 xxxx. Le résultat est.....prochain blogue

La direction des Loisirs Sophie-Barat abandonnera les cours de mandarin constatant l'insuffisance des inscriptions.Je vais alors me procurer différentes méthodes d'apprentissage du mandarin sur cassettes (Assimil, Harrap's etc.).Mais, il est difficile de corriger sans une aide personnelle ma prononciation dont notamment l'usage des fameux quatre tons. D'autre part, je peux enseigner le français et l'anglais (légalement qualifié pour le faire MEQ))donc je pourrais faire un échange .....vous m'aidez à parler mandarin... .je vous aide à parler français ou anglais... Une dame d'Ahuntsic qui avait déjà enseigné le chinois aux Loisirs Sophie-Barat échangera avec moi à quelques reprises des conversations français-anglais -mandarin. Mais son travail et ses responsabilités l'empêchent de continuer ces échanges. À ctte époque,les resources de l'Internet ne sont pas aussi développées qu'aujourd'hui n'offrant pas des sites d'échanges linguis...

Le titre porte à confusion et c'est voulu de ma part. J'ai une centaine de livres concernant la Chine mais vous en trouvez 17507 à la Grande Bibliothèque Nationale du Québec. C'est du moins ce qu'indique leur site sous les descripteurs: Chine...et.. livre ..en ce 12 novembre 2023.Je consacre depuis mon adolescence de nombreuses heures par semaine à la lecture. Évidemment, je m'intéresse à l'Histoire mais aussi à la Philosophie, à la Littérature et à l'Histoire de l'Art.J'ai compris qu'il était important de connaître les quatre ouvrages classiques de la littérature chinoise pour avoir un accès à la culture de l'Empire du Milieu.Et lors de mon premier séjour à Beijing je constaterai que les élèves chinois dès l'école primaire sont encouragés à connaître ces classiques. Il y aura des téléséries reprenant, adaptant les histoires de ces classiques. J'ai donc mis plusieurs mois à une lecture assidue de : AU BORD DE L'EAU...LE RÊVE DANS ...

Au début de mon âge adulte, j'avais pu voyager seul pendant deux mois dans une partie de l'Inde sans avoir des notions de leur langue principale soit l'Hindi.L'anglais m'avait été suffisant pour communiquer avec les Indiens. On comprend que la colonisation de l'Inde par les Britanniques et les liens continus du pays avec le Commonwealth avaient répandu dans une partie de la population l'usage de l'anglais.En ce qui concernait la Chine des voyageurs m'avaient prévenu car l'extérieur des grands centres urbains ou touristiques il me serait nécessaire de connaître un peu de mandarin pour me débrouiller.Effectivement, plus tard lors de plusieurs voyages une connaissance de base du madarin m'a été souvent nécessaire pour communiquer. Les universités montréalaises offraient des cours de mandarin à temps partiel en soirée. Mais à la fin d'une journée d'enseignement à l'école secondaire je n'étais pas motivé à me déplacer pour suivre...

Je ne trouve pas que le chinois est une langue (grammaticalement) difficile à apprendre.Il n'a pas de nombre, pas de genre et pas de conjugaison des verbes.Le problème est (du moins dans mon cas) la maîtrise des quatre tons du chinois. Comme dans l'exemple ci-haut un même mot aura une signification différente selon le ton employé.Je pourrais raconter de nombreuses anecdotes ou méprises è ce sujet. Dans une ville du nord de la province de Hubei je cherche un cybercafé pour envoyer un message à l'ami chinois que je dois rencontrer.J'aborde une jeune fille sur la rue lui demandant OÙ EST LE CYBERCAFÉ: na li wang(ton 2) ba (ton 1) qui est une INSULTE au lieu de wang (ton 3)et ba(ton 1)pour cybercafé. J'ai compris à son visage et son éloignement précipité que j'avais pas la bonne prononciation .Plus tard, à un petit hôtel de la campagne on ne pourra comprendre ma demande d'avoir un thé (tcha).Par la suite l'ami chinois m'expliqua que je n'avais pas ...

Je ne peux que vous donner qu'un seul conseil à savoir de choisir la démarche qui vous convient le mieux. On a probablement raison de suggérer d'apprendre en même temps l'écriture, la lecture et la prononciation de mots chinois. Pour ma part, dans mon apprentissage de la langue j'ai priviliégé la lecture des caractères.À mon premier voyage en Chine cela m'a été profitable ne serais-ce que pour lire le nom des rues ou le menu dans des restaurants (hors des circuits touristiques).Un aspect des caractères que j'apprécie et qui nous aide à notre mémorisation est l'existence de 214 radicaux.Des radicaux qui le plus souvent donnent du sens à un mot. Par exemple le radical poil 毛 associé à celui de crayon 笔 donnera le mot pinceau 毛笔 . Celui d'ours 熊 associé à celui de chat 猫 donne le mot panda 熊猫。On pourrait ajouter de nombreux autres mots comme feu-montagne pour volcan, etc.Il y a alors 214 radicaux qui peuvent faciliter notre apprentissage des cara...

: style="clear: both;"> 人 signifie selon votre langue parlée: humain,human, humano,menschlich,umano.....et se dit RÉN en mandarin. Cette qualité d'universalité est un grand avantage pour la Chine qui a officiellement une langue commune le PUTONGHUA mais aussi de nombreux dialectes (wuhunahua, shanghaihua) et m^me une langue importante celle du cantonnais. Par contre, tous les chinois peuvent lire un même journal. À ce sujet le philosophe allemand Leibzig recommandait au XVIIième siècle de faire des caractères chinois une écriture universelle peut-être qu'un jour...D'autre part, un courriel d'un internaute qui se veut anoyme me mentionne que c'est 2,500 caractères chinois au minimum nécessaires pour lire un journal et non seulement 2,000 comme je l'avais écrit. Vous pouvez m'envoyer vos commentaires à lavignerobert898@gmail.com Au prochain blogue je mentionnerai un aspect des caractères chinois que j'aime particulièrement.

J'avais commencé à apprendre l'écriture chinois lors de mes études à l'université. Par la suite je constatais que le volume que j'utilisais comprenaient que les caractères non simpifiés utilisés à Taiwan.En effet, dans les années 1950 un comité du gouvernement de la Chine populaire avait décidé de simplifier les caractères de leur écriture pour en faciliter l'apprentissage. J'ai alors trouvé dans le quartier chinois quelques volumes sur les caractèeres simplifiés et plus tard en voyage à Beijing j'en achèterai un plus complet (voir image). Aujourd'hui avec l'Internet cet apprentissage est encore plus facile avec toutes les ressources qu'on peut y trouver. On dit qu'il faut en connaître environ 2000 caractères pour être capable de lire un article d'un journal. Aujourd'hui (novembre 2023) je suis à mi-chemin connaissant environ 1000 caractères. Évidemment avec plus de travail et d'assiduité j'aurais pu lire le chinois en quelq...

Ma scolarité universitaire pour une maîtrise en histoire terminée j'acceptai alors une tâche d'enseignement dans trois polyvalentes de l'ex-commission scolaire de Lanaudière.J'aurais souhaité demeuré et enseigné à Montréal mais je n'avais pas suffisamment d'années d'expérience et d'ancienneté dans l'enseignement pour le faire. Par la suite, ma famille (conjointe et enfants) m'amèneront à demeurer à Montréal et à voyager quotidiennement pour mon travail.Ainsi ma situation ne me permettais pas de m'impliquer comme je le souhaitais dans des activités me permettant de mieux connaître la Chine.À l'automne 1977 (ou 1979?) j'avais assisté à une conférence donnée à MONTRÉAL par la sinologue HAN SUYIN. Je constatais alors qu'il y avait beaucoup d'activités concernant la Chine dans les universités montréalaises ( McGill et Université de Montréal notamment). À une conférence, je rencontrerai un militant d'un groupe d'allégance co...

L La cuisine chinoise est très variée et peut se diviser selon son appartenance régionale. En plus, elle a intégré plusieurs plats en provenance de plusieurs de ses cinquante-cinq autres ethnies que celle des Hans (92% de la population).Les restaurants du quartier chinois mnontréalais servaient (ou servent encore ?) le plus souvent une cuisine chinoise cantonnaise.En fait, l'immigration chinoise au Québec a été pendant de nombreuses annéees de Hong Kong ou de Canton (Guangzhou).Il en est de même au XIXième siècle pour les immigrants chinois (cantonnais) au Pérou qui influencèrent la cuisine péruvienne qu'on désigna sous le nom de chifa (chi=manger,fa pour fang =riz). Lors d'un séjour à Lima une amie m'invitera à un restaurant CHIFA.Et j'y retrouvai le fameux riz frit au poulet auquel on avait ajouté quelques légumineuses péruviennes.Je vais aussi séjourné pendant dix jours chez des amis chinois (en Mongolie intérieure) une occasion de visiter un campement mongole da...

Dans les années 1980 pour ne pas rester dépendant des restaurants chinois j'ai décidé de suivre des cours de cuisine chinoise. Une amie m'informa alors que l'on pouvait suivre de ces cours à l'Académie des Viandes rue Lajeunesse nord à Montréal(à l'époque) Je m'inscris alors pour pluieurs sessions aux cours donnés par madame Thérèse Daigle-Charette. Cette dame avait appris la cuisine chinoise lors de ses longs séjours en Asie y accompagnant son mari en service (diplomate ?).En plus, il y aura plusieurs repas chez le sympathique chef Jean Chen (à Brossard) originaire de Shanghai qui m'apprendra des détails de la cuisson des aliments.Je me souviens qu'au premier cours de madame Daigle-Charette, elle nous avait mentionné un proberbe chinois que l'on retrouve écrite sur la pochette arrière de son livre : Un proverbe chinois dit qu'il faut trois générations pour apprendre à faire la cuisine et quatre pour l'apprécier. Je comprends le mot appré...